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经合组织报告:频繁使用AI完成学业的学生成绩更低
📋总体概括
经合组织(OECD)最新教育报告显示,频繁用AI完成学业的学生成绩反而更低:基于91个国家和地区、超76万名学生的PISA数据,从不使用AI起草写作作业的学生科学测试平均509分,每天使用者仅481分;即使调整社会经济背景后仍有28分差距,约等于一年半教学进度。这是生成式AI普及以来首份PISA测试结果,「认知卸载」风险首次获得大规模实证支持。OECD官员强调AI应是脚手架而非拐杖。
⚡关键信息
- ▸OECD报告基于91个国家和地区超76万名学生的代表性样本,是生成式AI大众化以来首份PISA测试结果。
- ▸科学测试中,从不或几乎不用AI起草文本的学生平均509分,每天使用者仅481分。
- ▸调整社会经济背景后两组仍差28分,相当于约一年半的教学进度。
- ▸资料搜集、总结阅读材料等其他AI使用场景也呈现类似负相关规律。
- ▸OECD官员提出「认知卸载」风险,主张AI应作为脚手架而非拐杖使用。
🔥犀利点评
这份报告戳破了教育科技最大的迷思——AI让学习更高效。数据说的是另一个故事:AI替学生干了最该干的那部分苦活,认知能力反而萎缩。28分等于一年半教学进度,这不是统计噪音,是系统性的能力透支。当然相关不等于因果,可能是差学生更依赖AI,但无论因果方向如何,「AI进课堂=教育升级」的叙事都该被泼盆冷水了。
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